“耕读传家久，诗书继世长。”耕读文化是中国传统价值观的生动体现，蕴含着求真务实、知行合一的教育内涵。近年来，兵团深入推进耕读教育，促进书本知识与社会实践深度融合，为培育知农、爱农、惜农、兴农的新时代青少年提供了有益借鉴。

　　谈及“耕”，大众常常想到的是翻土、播种、收割这些农事体力活；说起“读”，大家容易联想的是端坐教室、苦读课本的课堂学习。事实上，“耕”与“读”不是简单的“体力活”和“读课本”，而是相辅相成、辩证统一的育人载体，是“立德树人、知行合一”教育理念的生动体现。真正的“耕”，是在劳动中感知时节更替、物候变化，是在实践中理解“一分耕耘、一分收获”的朴素道理，是在挥洒汗水中磨炼意志、涵养品格，它用最直接的方式，让书本上的知识变得可触、可感、可悟。真正的“读”，也不局限于三尺课堂、典籍文本，而是跳出书本与课堂的边界，博览群书、品读经典、精进学识和拓宽格局，其中包含劳作后的经验总结、实践后的沉淀升华，是立足实践、贴合现实的持续性成长。

　　耕以笃行，读以明理。唯有耕读并举、学做相融，方能以知促行、以行践知，让书本知识在实践中落地生根，让实践经验在求知中升华提质。我们要着力构建以耕促学、以学助耕、学做互通、知行相融的育人体系，推动书本课堂与田野课堂双向融合、理论学习与实践育人同频共振。一方面，要打破课堂边界，以自然为教材、以田野为课堂、以实践为师长，引领学生带着思考走进田园、深入乡间，在劳作中思辨、在体悟中成长、在实践中提升，让劳动美德、实干精神内化于心、外化于行。另一方面，要不断优化多元评价机制，聚焦品格锤炼、能力提升、情怀培育，丰富课程中的耕读元素，推动耕读教育与思政教育、专业教育、劳动教育深度融合。同时，整合校园、乡村、社会各类资源，开展多层次、多样化的田间实践、乡土调研、农耕体验等活动，让耕读教育融入人才培养全过程，精准适配不同学段学生的成长规律与发展需求。

　　当然，育人不在于形式，更在于内核。倡导耕读合一，并非要把每个学生都培养成农耕从业者，也不是把所有课堂都“搬”到田间地头，关键是要将“知行合一”的理念融入教育的方方面面，以书本学识滋养初心，以田野实践淬炼品格，培育出既仰望星空又脚踏实地的青年一代，使其成长为堪当民族复兴重任的时代新人。